记忆中的垂钓诗，藏在二年级下册的语文书里，带着孩童的纯真与江南的烟雨气，那时读“小儿垂钓”，不懂深意，只觉蓬头稚子侧坐莓苔的样貌有趣，仿佛能看见柳枝轻拂水面，涟漪里藏着未说尽的童言，江南的垂钓是诗意的，是“青箬笠，绿蓑衣”的朦胧，也是“桃花流水鳜鱼肥”的鲜活，童年的记忆被这些诗句浸润，成了心底最柔软的角落——原来垂钓的不只是鱼，还有江南的慢时光，与童年对世界最初的好奇。
记得第一次在课本里邂逅“垂钓”的诗句，是在小学二年级下册的语文课上，那是个飘着细雨的春日午后，雨丝像牛毛般斜斜地织着，老师拿着课本，声音温软得像窗外的雨：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身，路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”窗外的雨滴敲在玻璃上，嗒嗒嗒，像极了我心里悄然泛起的层层涟漪——原来，古诗里的“垂钓”,藏着这么鲜活的画面。
那首诗是唐代诗人胡令能的《小儿垂钓》，被收在人教版二年级下册的“古诗二首”里（另一首是《村居》），那时的我们刚从一年级的拼音王国里“毕业”，正跌跌撞撞地认识越来越多的汉字，课本里的古诗都短小得像袖珍故事，又像裹着糖衣的彩色糖果，读起来朗朗上口，字字都藏着小惊喜。《小儿垂钓》就是最甜的那一颗：一个头发乱蓬蓬的小儿，学着大人的样子钓鱼，侧身坐在长满青苔的草丛里，绿草映着他小小的身影；有路人过来问路，他老远就摆摆手，生怕一开口,水里的鱼儿就吓跑了。
老师教我们读诗时，总喜欢用手比划着讲。“‘蓬头稚子’，你们看，‘蓬头’就是头发乱糟糟的，像不像早上睡过头、来不及梳头的小娃娃？”全班同学“咯咯”笑起来，有的偷偷摸了摸自己的头发，仿佛自己就是那个“学垂纶”的小儿。“侧坐莓苔草映身”这句，老师让我们闭上眼睛：“想象你坐在软软的草地上，旁边是湿漉漉的青苔叶，小草蹭着你的脸颊，风里裹着青草的清香和泥土的湿润气息……”我真的闭上了眼，好像真的闻到了春天的味道，甚至能听到远处溪水流淌的“哗啦”声，还有小鱼吐泡泡的
